“同时说两句话，一句阳、一句阴”是（）人在言语行为上的矛盾心态的具体表现。

学校人与职业人的区别是（）

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重视人的（）是管好人的关键。

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将人视为“社会人”是哪个管理阶段的特征（）

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“人”的考评客体是这个人从事的职位或岗位。

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沟通计划的实质是确定人与人之间的（）。

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“社会人”假设是梅奥等人依据（）试验的结果提出来的。

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（）是调整企业人与人之间关系的行为规范的总和。

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由学生到社会人、职业人的转变最核心的内容是（）

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古典管理理论把人看作是（）；行为科学理论则把人看作是（）。

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