A席勒
B裴斯泰洛齐
C康德
D赫尔巴特
以涂尔干为代表的教育目的观是（）。
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提出教育的生物起源学生说的代表人物有（）、（）。
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个体本位的教育目的观
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结构主义课程论的代表人物是：（）。
“外塑论”学生观的代表有（）。
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马克思主义关于（）是确定我国教育目的的理论基础。
“内发论”学生观的代表是（）
教育目的的限定必须要说明的因素有（）。
教育目的的内容表述必须要说明的要素有（）。
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