在兼顾多种教学设计模式的基础上，以系统思想为根本指导，认为教学设计的一般过程是：教学背景分析——（）—教学评价设计.

20世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的（）步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。

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直接教学模式主要是建立在（）的理论基础上的。

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随班就读教学模式是建立在“（）”教学原则基础上的。

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随班就读教学模式是建立在非分类原则基础上的一种（）模式。

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多媒体教室线路的设计要兼顾到多种信号，下列信号中哪些是其中的信号（）。

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信息化教学模式划分为四个区域：（）、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。

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（）在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。

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小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

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在一个教学模式中，只可以采用一种教学策略，但一个教学策略可以用于多种教学模式中

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