高效课堂是把新课改的三维目标加以实化，是立足于“（）、（）、（）、（）”，因此，高效课堂是在追求“四维目标”，即（）。
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高效课堂把“（）、（）、（）”当成课改的“六字箴言”加以行动阐述并予以发展，在课堂教学环节上实化为“（）、（）、（）”，在学习方式上阐释为“（）、（）、（）”，合起来称为“自学”。
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新课改的基本特征是（）。
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新课改框架下建构的课堂是以（）为中心。
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新课改的课堂要求教师放手，放手就是“放任”。
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新课改教材提倡的“多样化”，就是“多本化”。
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新课改背景下教师的角色应该做出哪些改变？
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新课改理念下课程评价的主要功能强调的是（）。
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“新教师”是指课改观念新，教学方法新的教师，要具备哪“三观”？
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