教学目标应具体到足以依据它来选择课程和教育教学活动。

对高等教育目的的贯彻执行应建立一个由（）的不同层次的转化体系，遵循由高等教育目的到高校培养目标再到专业目标、课程目标直至单元作业目标的路径。

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请联系教学实际，简要分析课程内容选择的基本原则。

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高校的课程和教学内容体现了社会主流文化的要求，表明高等教育具有选择文化的功能。

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大学教学方法的选择依据。

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简述大学教学方法的选择依据。

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根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。

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规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。

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一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。

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一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。

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