A内部条件
B外部条件
C有利条件
D不利条件
教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向;教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;学校教育有专门负责教育工作的教师。由此决定了教育对人的发展起()
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人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展,此外,也包括人的道德的发展,这是()
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以身体活动为基本内容,促进人的身心发展的培育人、塑造人的过程叫做()
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直接影响人的活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征叫做()
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课堂管理的维持功能是指在课堂教学中()维持良好的内部环境。
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研究表明,在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于()
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教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的身心发展;教育要适应人的发展的不平衡性,在身心发展的关键期,施以相应的教育;教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性,选择适当的教育内容和方法,促进学生更好地发展;教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教。这些观点说明()
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所谓心理发展,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列()。
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教学策略指教师采取的()教学目标的一切活动计划。
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