课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。

课堂管理（）着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。

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合作是实现课堂管理促进功能的（）

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课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

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下面哪一项描述不符合“善于维持课堂秩序的教师”（）

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一种课堂气氛形成后，往往能够维持（）的一段时间，而且不同的课堂活动也会被同样的课堂气氛所笼罩。

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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）

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课堂气氛作为教学过程的（），它通常是指课堂里某占优势的态度与情感的综合状态。

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班级的大小是影响课堂管理的一个（）

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影响课堂管理的因素。

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