布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么？
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结合教学实际论述建构主义的学生观。
结合教学实际论述建构主义的学习观。
结合教学实际阐述建构主义的知识观
持能力增长观的个体认为能力是一种不稳定的、可控特质，可以通过努力得到增长。这是一种什么样的能力观（）
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在教学中教师要依次完成的九大教学事项是什么？
教学测量与评价的功能是什么？
教学测量的分类是什么？
认为能力是固定的、不可控的特质，学习和努力只能获取新知识，不能提高一个人的聪明程度。这是一种什么样的能力观。（）
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