成熟决定着儿童发展的（）

在美国，成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境，促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。

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教育要适应儿童身心发展的成熟状况，不能走在发展的前面。

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推进了儿童发展的进步与成熟的思想家是（）

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心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的儿童，处于（）

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遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的（）。

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学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）

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提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）

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皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和（）

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提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（　）

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