认知学习是教学的主要任务。

认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。

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指面对新任务时，学生原有认知结构中是否有与新的学习相关的适当观念，这种认知结构变量是（）。

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布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是（）。

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布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则。

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请结合所任教学科，论述现代认知学习理论对高等教育教学工作的指导作用。

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影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。（）就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。

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有关陈述性知识学习的认知策略主要是有关信息的（）

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认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。

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建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（）。

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