A认知知识和语言知识
B情感态度和语言知识
C认知知识和学科知识
D认知知识和情感态度
整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和()
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整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是()有效的结合。
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学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()
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完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是()。
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下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是()
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学前儿童社会教育活动设计的基本原则有:()、()、整合性原则。
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学前儿童品德教育的内容主要包括()和发展学前儿童个性的教育两个方面。
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
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学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和()的教育两个方面。
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