一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（）

美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。

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我国的开放教育思想可以追溯到两千多年前的先秦诸子百家，其中较为明确地提出这一思想的是（）。

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思想品德教育的组成部分，目前学术界比较多的认为是：道德品质教育、思想教育、（）、心理健康教育。

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广义的德育，就是把“德”外延扩大，除了道德教育外，还包括思想教育、政治教育和心理教育等内容。

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在日常生活中，我们可以把教育环境大致分为（）。

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生成性目标的思想渊源可以追溯到（）

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过程模式的思想最初可以追溯到（）

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运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；

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一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）。

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