A改进性评价
B诊断性评价
C形成性评价
D终结性评价
在幼儿园科学教育过程中持续进行的评价是属于()
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苏联教育家巴班斯基的教学过程优化理论,主要反映在哪本著作中()
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现代教育技术是运用(),通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教学优化的理论和实践。
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在教育学前儿童过程中,应当有目的、有计划地把各方面对孩子的教育加以统一,使其互相配合、协调一致,前后连贯地进行,以保证能促进孩子的全面发展,这种教育原则我们称之为()
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在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做()。
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在教育活动过程中,以改进工作为目的而开展的评价是()
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教育过程整体优化的目标是()。
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在职业教育发展过程中,文化以其特有的约束力,以一种()方式影响着职业教育。
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学前儿童社会教育活动中,教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时,都要围绕()去进行。
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