凭借日常生活对事物的先期认识，能轻而易举地读出这个字的读音并把握它的意思。

幼儿园指导幼儿认识日常生活中的自然现象主要是（）。

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“家风”对子孙的影响全都是无形的、无意识的，家中的日常生活修养、言行举止、行为习惯，对孩子都能起到润物细无声的作用。

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婴儿时期儿童游戏的内容更多是反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象，游戏中并无明确、明显的主题。

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科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。

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幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。

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请举例说明，统计与概率不仅仅是一种技术，更是一种认识现实世界与处理日常生活的一种思想与方法。

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观察是指人们对周围存在事物的现象和过程的认识。

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单侧拇指全缺失，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。

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人们通过科学抽象获得对客观事物全面、具体的认识的思维形式包括（）。

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