教学计划对学校而言具有法规性质。

真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

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真正具有科学性质的高等学校科学研究始于（）。

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中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（）。

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中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是（）

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高等学校教学过程具有专业性、创造性、实践性和（）。

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高等学校教学过程具有专业性、独立性、创造性和（）。

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高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有（）

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高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有（）。 

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高等学校应当根据（）的认定结论和处理建议，结合行为性质和情节轻重，依职权和规定程序对学术不端行为责任人作出处理或提出处理建议。

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