单选题
A让学生对刺激作出正确的反应
B把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤
C刺激（提问）－反应（回答）－强化（确认）
D在学习的每一小步骤给出及时反馈
正确答案
答案解析
略
相似试题
下列选项中（）不属于行为主义学习理论指导的教学设计重点强调的。
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简述行为主义学习理论对课件设计的价值以及在指导教学和课件设计方面存在的局限性。
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（）是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。
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建构主义理论指导下的教学包括（）、（）、（）。
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建构主义学习理论强调在老师指导下的师生互动。
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着眼于行为控制的教学模式是依据行为主义心理学理论的教学模式。其中程序教学模式最为典型，如（）提出的直线式经典教学程序，其流程为“解释——问题——解答——确认”。
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课程编制的目标模式是一种以（）哲学为其指导思想并直接受行为主义心理学影响的理论。
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程序教学的理论依据是行为主义学习理论。
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整合下的物理教学理论基础是瑞士学者让·皮亚杰等人提出的建构主义的学习理论。简述该理论。
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