形成性评价又称（）评价，其主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的（），强化改进学生的学习，为教师提供（）。

形成性评价

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为什么说形成性评价应是教学评价的重点？ 

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教学评价目的、作用及时间的不同，一般将教学评价划分为（）三种类型。

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诊断性教学评价的目的是什么？ 

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教学评价的重点是（）。

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树立“重视发展”的质量评价观，应明确哪些问题？ 

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树立“重视发展“的质量评价观应明确哪些问题？ 

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当今国际教育总的评价趋势是（）、更加注重教育评价的全面性、（）和更加注重教育评价的多元化。 

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在西尔斯和里奇的著作《教育技术的定义和研究范围》一书中，将教育技术定义为“关于（）和（）的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

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