儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）

一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。

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儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。

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儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段，即（）

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昆体良重视幼儿时期的教育，主张在儿童刚能说话时就应开始美育和德育。

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患者能听懂话，看懂文字，但不能说话，或只能讲一些单词，这是（）失语症。

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儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童（）

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儿童在具体运算阶段开始具备初步的逻辑思维能力。

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在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童大约在10—11岁开始形式运算阶段，这个阶段的特点是运用“假设”。

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2—7岁阶段儿童“语言开始发展，感知运动图式开始内化为表象，语言和运算都表现出自我中心和不可逆性”特征的阶段是（）阶段：

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