学生选择互动对象的参照系是（）

（）能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，让师生在互动中产生积极影响。

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班主任作为班级学生与学校教育互动的最主要中介，必须成为学生的学校和社会、（）两个不同时空的连接者。

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学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（）

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（）认为把选择座位的主动权交给学生，不仅是对学生上进愿望的信任，而且能对“座位”这一教育资源实行合理配置。

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班主任的特殊身份使其容易成为青少年学校生活中的主要依靠对象，成为影响学生的（） 。

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培育和践行社会主义核心价值观、加强（）是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。

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（）通过口头言语交换看法、收集信息，是人际互动最常见的方式。

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班主任作为班级工作的组织者，负有促进学生身心健康成长的责任。在进行心理健康教育时，其对象主要以（）为主。

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在进行班级工作总结时，如果班主任选择的典型学生确实值得表扬和学习，但却为其他学生所不容，这时，班主任应当（）。

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