意象的特点在于保留了被表征事物的某些物理属性的()方面和()大小。
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()指以模型和原型之间在物理过程相似或几何相似为基础的一种模拟方法。
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在科学探索的第三阶段即“()”阶段中,儿童表现为验证性地摆弄物体。
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现代物理教材改革的特点表现为()
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物理学的美主要表现形式有简单美、对称美、和谐美、()。
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()超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。
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在()时,观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息并且快速地作出正确的判断和反应。
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中学物理教学论是以国家的教育方针为依据,以辩证唯物主义为指导,系统地研究中学物理教学现象与问题,揭示中学物理教学规律,指导中学物理教学()的一门理论兼应用的学科。
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弗洛伊德()派以人的性机能发展状态和表现方式为标志划分人生阶段。
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