学生对学习过的理论知识的记忆是（）记忆。

认知主义理论家门认为，学生是一个积极的信息加工者，他们积极地做出选择、注意等反应；他们积极地组织他们已经知道的信息来实现信息的学习，学习者的先前的知识对极大程度地决定他们的学习、记忆和遗忘；他们积极的寻求信息来解决问题。

判断题查看答案

认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。

判断题查看答案

学习困难的学生在记忆方面最大的障碍是（）。

单选题查看答案

学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。

判断题查看答案

简述中学生物理学习中的记忆特点。

简答题查看答案

小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（）

单选题查看答案

为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。

填空题查看答案

为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。

填空题查看答案

（）是对自己亲身经历过的，有时间、地点、任务和情节的事件的记忆。

单选题查看答案