A对
B错
()是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。
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()是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。
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预成性目标
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()是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。
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课程目标体系就是教学活动目标的总和。
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()是在教育过程中生成的课程目标,即不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
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生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。
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幼儿园学科(领域)课程中教育活动的两种设计倾向是()与()。
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()是指课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上,将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点。
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