教学前，教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导，这即（）。

教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。

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简述教学反思的含义。简述布鲁巴克提出的教师教学反思的四种方法。

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教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

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下列不属于教师教学反思成分的是（）。

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教学反思包括以下四个环节：具体经验、（）、抽象的重新概括、（）。

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教学反思指教师以自己的（）为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

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教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（）

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（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。

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列哪项对教学反思的意义描述不合理的是（）。

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