教学反思属于一种“独思”,因此我们也可以理解为教学反思“就是冥思苦想”“就是自己独自的思考”。
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()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。
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教学前,教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导,这即()。
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()是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
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()是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
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教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于()。
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教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。
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()是指教师在个别教学和集体教育中都要做到教育公正。
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在教学反思过程中,反思最集中体现在()。
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