有的学生操作能力强，有的学生社交能力强，还有的学生模仿能力强，这种能力差异属于（）。

师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。

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某大学生行动迅速，言语动作强而有力，情绪易爆发、不能控制。其气质类型为（）。

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某学生偏爱自然科学，学习的自觉性强，内部动机高，喜欢独立学习，其认知风格一般属于（）。

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自学能力和（）是大学生能力发展的两个重要方面。

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促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和（）是学生能力发展的两个重要方面。

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教师运用已有的教学动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于（）。

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当教师发现有的学生思想溜号时，不直接批评，而是表扬全班同学，或表扬比较好的学生，从而对思想溜号的学生发出警告。这种处理学生课堂不良纪律行为的策略称为（）

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简述有效提高学生的问题解决能力

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如何有效提高学生的问题解决能力？

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