社会性主题方案的架构通常是教师从教育目标出发，选取若干个内涵相关、层次递进的子目标及其活动内容，使儿童在（）中积累相关的认知经验，然后在（）中逐步学习和形成良好社会性行为的过程。

社会教育主题方案架构的基本思路是（）。

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试结合实例论述主题方案架构的基本要素及相应的教育活动设计要求。

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设计一个大班幼儿以保护自己为内容的主题方案及活动。要求： 1、主题名称可以自拟，写出主题目标，画出主题方案架构图，并简要说明架构思路。2、选择方案中的一个活动进行教学设计，写出完整的教案。

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儿童社会性教育的主题可从哪些方面进行设计？

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教师进行学前儿童社会教育要树立（）的目标观、整合性的教育内容与力量观、（）的教育方法观。

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从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。

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从学前儿童社会教育目标的作用对象看，它的功能主要有内在功能与外在功能。

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学前儿童社会教育目标制定的内在依据是（）。

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教育目标的提出通常有知识、能力与（）三个维度。

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