课程开发的模式中的目标模式，其尝试性一般目标来源于（），（）和学科专家。
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以下关于课程开发的目标模式的说法中，不正确的是（）
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真正在课程设计中重视课程与教学目标的制定，并把它作为课程开发过程中必不可少的环节始于（）的《课程》和《如何编制课程》两部著作的问世。
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课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选（）
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目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）
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目标模式认为课程开发的核心是（）。
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课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（）
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“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。
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按照泰勒模式，课程开发的出发点是（）
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