教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。

教师职业道德只能调节教师和学生的关系。

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学生的“（）”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。

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（）是指教师所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，是教师对学生在心理上和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现

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可以被学生直接观察到的“教师道德”是（）。

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教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是（）。 

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用来规范高校教师与高校学生之间的关系的道德规范主要有（）。

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高校教师职业道德不仅在学校内部起着影响作用，而且通过（）各种途径和方式的传输，成为教师道德的辐射源。

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教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。

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教师道德属于较高层次的社会主义职业道德，它对学生的作用甚至会影响一生，作用功效长。

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