成人作为游戏进展的支持者，其支持主要表现在（）。

（）民间发起幼儿社区教育活动——游戏小组活动，学前游戏小组是在多方的支持下，免费借用成人俱乐部、教会大厅、婴幼儿福利中心、废弃学校和富裕家庭的空房子。

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作为角色游戏的本质特征，其社会性主要表现在（）

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幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有（）。

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鼓励幼儿自主选择（）、（）和（），支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。

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教师在幼儿游戏中应当积极支持，鼓励和引导幼儿自己思考。

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幼儿园的空间应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

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如果幼儿成人的支持，而且能够了解成人对他们的冒险会有什么样的反应，那么幼儿通常（）。

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教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答，体现了数学游戏教学的基本原则是（）

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1岁前后，亲子游戏通常由成人发起。到2岁时，婴儿已经能够作为发起者，与母亲一起互相轮流发起游戏。

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