竞技状态形成和发展的规律是由（）学者提出来的。

竞技状态形成和发展的规律是由（）学者提出来的。

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竞技状态形成和发展的规律是（）原则的依据之一。

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竞技状态形成和发展的规律是（）原则的依据之一。

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认知模式是由瑞士学者（　）提出来的。

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班级目标管理是由美国学者马卡连柯提出的。

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18世纪法国很多学者认为：上帝作为世界的“始因”或“造物主”创造了宇宙和它存在的规则，但创立之后上帝就不再对这个世界的发展产生影响，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去。这一主张（）

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人的机体机能发展顺序受到生长规律的制约，而且"所有其他的能力，包括道德都受成长规律支配"，持这一观点的学者是（）。

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教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）

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西方学者提出的"日常生活审美化"理论，从其产生的客观基础而论，它是在科技飞速发展，物质生活质量逐渐提高，人们日益从物质需求向精神需求过渡的前提下而出现的一种理论现实的回应，这种回应的出现，一方面是客观现实对理论的要求，另一方面也是西方哲学、美学及文学艺术理论发展的必然规律。这段文字意在说明"日常生活审美化"理论（）。

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