试述肯普等人提出的关于学习需要分析过程的4个步骤。
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学习评价的三种类型是：（）、（）、总结性评价。
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学习过程是一个动态过程，其主要因素有：学习基础、学习策略、学习风格、（）、（）、（）。
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加涅提出的五类学习结果是理智技能，认知策略，言语信息，（），（）。
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史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。
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试述罗杰斯列举的10种有助于促进学生学习的教学策略方式。
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公认最有权威的学习目标理论代表加涅，提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、（）和（）五种类型。
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简述教学策略的特点和共性。
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简述人机交互界面的策略设计。
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