知识领会过程中的转换，即指（）或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想。

已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，是记忆过程的第二个基本环节，这是（）

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领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）

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对所学知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、（）的回忆。

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在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）

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掌握课文中的某些细节并能背诵某些段落，属于下列哪类知识？（）

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技能的特点是：A、技能是通过学习或练习形成的，不同于本能行为；B、遗传素质对技能获得起决定性作用；C、技能是一种活动方式，区别于程序性知识；D、技能是合法则的活动方式，区别于一般的随意行为；E、技能形成之后很快会遗忘。（）

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记忆过程的第一个基本环节，是个体获得知识和经验的过程，具有选择性的特点，这一环节是（）

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在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。

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小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略

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