当教员为地面课程或飞行后的讲评工作作出细致的总结时，可把这种情况视为（）
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当教员为地面课程或飞行后的讲评工作作出细致的总结时，可把这种情况视为（）
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当教员对学生进行评价时，应该（）
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当教员讲评学员时应该是（）
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执行任务时，如果学员能正确执行，但却不能完全理解原理，此时教员应该（）
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当课程无法继续的时候，对于教员来说最好的方法是（）
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教员对学生的操作做出评价时，应该（）
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当学生不能发现课程的好处或目的时，他们（）
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教员为学生执行任务制定计划时，首先应考虑到的因素是（）
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