单选题
A理论学习
B教师形象设计
C生活经验的积累
D审美实践活动
正确答案
答案解析
略
相似试题
教师审美素养区别于一般人的审美素美的一个具体特征是（）
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艺术教育活动中的审美性原则，是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童（）的能力。
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教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）
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美育，就是培养孩子树立正确的审美观点，形成（）、欣赏美和创造美的能力。
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培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）
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培养审美感知能力的途径及意义是什么？
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狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、（）美、创造美的能力与态度的教育。
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培养正确的审美观的具体途径有（）
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培养审美感知能力的途径有（）
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