家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是（）的关系。

“男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）

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儿童的道德认知发展是从自律走向他律。

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简述自律道德阶段儿童的主要特点。

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处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。

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对参加和不参加体育运动的儿童少年研究发现，训练能使瘦脂体重增加，体脂下降。

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皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。

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皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。

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（）认为儿童对刺激的加工水平程度不同，只有经过细致加工的信息才可能被完整保留下来。

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试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。 有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。

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