科学教育的终极目标——“科学素养”由三个部分组成：知识、方法和态度(价值观)。

简述科学素养的四大要素。

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科学素养的四个核心因素是（）。

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小学科学的三个分目标是：（）、（）、（）

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科学课程中"物体与物质"部分经过对（）--（）--（）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（）与（），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。

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教育评价不是直接的目的，而是实现教育目标的（）

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我国中小学科学教育的目标是塑造具有（）的公民。

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科学学习要以（）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

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兴趣、态度、意志等等属于自然科学课程的哪一教学目标（）

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人的右脑潜能表现的三个特点是什么？

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