布鲁纳认为，学习一门学科包含着三个几乎同时发生的过程。这就是：（）

布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是（）。

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布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需经过（）三个过程。

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布鲁纳认为学习包含哪几种几乎同时发生的过程（）

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布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的（），知识的转化，知识的评价。

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布鲁纳认为学习的三个过程是：获得，转化和（）。

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布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。

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对小学数学学科性质的再认识包含着（）、（）、（）等这样三个数学观。

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布鲁姆认为，学习着学习前面的内容要达到80%-90%的正确率，才能开始后面的学习，请从影响学习迁移的主要因素来分析这一观点。

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布鲁纳强调对学科的（）的学习。

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