布鲁姆认为，学习着学习前面的内容要达到80%-90%的正确率，才能开始后面的学习，请从影响学习迁移的主要因素来分析这一观点。

（1）学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。
（2）影响迁移的主要因素：1、相似性；2、原有认知结构；3、学习的心向与定势布卢姆（Bloom，.B.S）认为，前面的学习要掌握达到80%-90%的正确率，才能开始新的学习。他强调原有知识的巩固，认为只有巩固和清晰的知识才能迁移。因此只有当全面深刻地理解和巩固熟练地掌握了一种学习，再进行另一种学习，才不会产生负迁移。并且原有学习越理解越巩固，对新学习的正迁移的可能性越大，效果越好。比如说，如果同时学习的两种动作技能都没有达到熟练和巩固的程度，这两种动作技能容易发生相互干扰。只有熟练地掌握了一种动作技能之后，再学习另一种动作技能，两者才更容易发生正迁移，以及不容易相互干扰，因为只有巩固而清晰的知识和技能才能迁移。所以，在体育教学中，教师应当合理安排各种动作技能的教学时间，使前一种动作技能的学习至少要掌握达到80%-90%的正确率，才开始新的动作技能的学习。

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