A对
B错
发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。
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双词句体现了造句的基本原理。
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语言系统的底层是一套音位,上层一般分为三级:第一级是音素,第二级是词,第三级是句子。
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双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达的意思也不明确,所以不具备句子的雏形。
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婴儿说多词句时,不流畅、重复是不正常的口吃现象,成人应及时纠正,以免影响以后的语言学习。
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语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系,不能任意联系。
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语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。
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谈话活动要求幼儿使用的是独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。
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简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。
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