听说游戏活动是以培养学前儿童的（）能力为主要目标的一种语言教育活动。
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游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童语言的能力，这就是（）
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在组织以提高学前儿童的积极倾听水平为主的听说游戏活动时，教师可以从哪些方面开展？
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
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艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）的特点。
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学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。
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学前儿童末期，由于儿童认知范围的扩大、思维能力以及社会化程度的提高，游戏发展到了一个新水平即（）
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学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、（）以及（）等全面的语言能力。
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游戏对学前儿童发展的意义是什么？
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