A1898年
B1903年
C1911年
D1931年
在我国的教育方针中占首要地位的是()
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要素主义强调以学科为中心和学习的系统性,主张恢复各门学科在教育过程中地位,严格按照逻辑系统编写教材。
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我国把教育管理学正式列为教育科学的分支学科之一的是()。
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在我国具有现代学科意义的语文课程是从()年开始的。
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现代教育的基本特点是()、()、()、();我国的教育现代化,应该落实“()”的战略地位,以“()”为重点,抓住推进()这个中心环节,为培养具有()、()、()和()的一代新人而努力奋斗。
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矫正教育者在矫正教育活动中的地位是具有()。
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幼儿教育在我国学制中处于()的地位
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教育学的产生与发展经历了四个阶段,()首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立的学科地位。
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在我国古代教育中,占主导地位的教育价值观是().
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