（）是培训质量管理工作的根本方向和目标要求。

培训评价要有利于培训目标的实现，要有计划、有目的、有组织地开展工作体现了培训评价的客观性。

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以考察培训工作质量为主要目的的评价应以职责指标为主体。

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制定培训教材规划要遵循的合作性原则是指目标是否符合员工的性格.兴趣和特长，并且能否对其产生内在的激励作用。

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培训评价最直接的目的是引导培训工作向着服务于经济社会需要方向发展。

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评价目标既是开展培训工作的出发点，也是设计培训评价标准的依据

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培训师根据培训目标和计划的安排，设计一些模拟的工作事务情景，组织学员对这些事务进行处理，训练其快速、有效地处理日常文件和事务的方法，称为（）。

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目前很多企业的培训工作，经常是培训完了就完了，而没有相应的培训评估和严格的管理，我们称这个现象不符合企业培训的（）原则。

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培训质量管理工作是通过对（）的控制，保证培训质量的所有活动。

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信息搜集是培训教材开发最基本的基础性工作，有效的信息搜集应坚持（）、与培训目标相符的原则、实事求是的原则、系统性原则。

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