幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。

幼儿教育心理学对幼儿学习特点的新发现。

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如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？

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现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。

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幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程的是（）

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（）是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程。

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按照幼儿教育实践类型来看，（）型教育实践是以儿童为中心，关注儿童发展的。

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学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是（）的影响。

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美国心理学家帕滕从社会性发展的角度对幼儿的游戏进行了分类，其中包括（）。

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幼儿教育心理学的学科性质是（）

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