关爱大学生也是当前教育的（）诉求。

当前素质教育的核心是培养学生的（）

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学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。

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学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）

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教师的关爱能大学生是促进大学生的（）成长。

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关爱学生是教师应具有的（）

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规范第三条"关爱学生"中特意提到教师要保护（）、关心（）、维护（）

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教师关爱学生，一定要做到公平、公正、一视同仁，但另一方面，“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以关爱学生与对学生的严格要求是矛盾的。

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（）才能保障大学生和高校教职员工的参与管理的权利，才能给他们表达诉求的机会。

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当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的"自我专注"，教育他们学会团结协作基本不可能。

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