根据调查对象的范围的不同，可以把教育调查研究分为（）

根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查

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根据调查目的的不同，可以把教育调查研究分为（）

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根据调查对象范围的大小，可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和（）

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依据调查的目的，可以把教育调查分为（）和（）。

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根据调查目的的不同，教育调查研究分为（）。

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根据（）可把教育调查分为常模调查和比较调查。

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为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）。

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根据知觉对象的不同，可以把知觉分为三种，不包括（）。

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根据教育督导的范围，可以把教育督导分为（）。

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