教师在使用“先行组织者”进行教学时，学生的学习方式是（）
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布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。
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简述意义学习的实质，掌握先行组织者的含义。
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行为主义学习理论提出了影响学习的三大因素，它们是（）
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社会学习理论是（）提出的。
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认知学习分类理论是谁提出的（）。
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学习结果分类理论的提出者是（）。
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格式塔心理学家提出的学习迁移理论是（）
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奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（）
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