德国教育家赫尔巴特是（）
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规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。
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在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。
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德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。
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德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。
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一门规范学科的建立．从独立的教育学诞生的角度说．通常以德国赫尔巴特的（ ）为标志。
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最早从理论上论述班级授课制的教育家是赫尔巴特。
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赫尔巴特教育学的核心是（）
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赫尔巴特认为教育学的基础是（）
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