学前儿童的道德情感具有（）的特点。
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学前儿童的道德认知具有如下特点（）。
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学前儿童家长的道德素养包括（）
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学前儿童道德认知不具有（）。
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学前儿童家庭教育课题研究的主要特点主要包括研究的对象不断扩大、（）等几方面。
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从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。
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下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（）。
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（）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。
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对学前儿童进行道德情感教育的做法是（）
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