不确定课程内容，没有固定教材或预定的“教育活动方案”，但课程的组织与实施提倡师生共同构建，以“项目活动”采用小组工作的方式进行。这是哪一幼儿园课程流派的基本特点？（）

下列幼儿园课程方案中，（）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。

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下列幼儿园课程方案中，（）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。

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美国的儿童中心课程编制方式虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛.教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”。

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休闲辅导没有固定模式的课程教材，也没有严格意义上的教师，这说明休闲辅导具有（）

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从（）方面确定教学的重难点。 ①结合课程目标 ②结合教材内容 ③分析学生情况

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编写人员根据课程目标或选题目标，提出（）及教材内容提纲。

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编写人员根据课程目标或选题目标；提出（）及教材内容提纲

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广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。

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研究幼儿园课程要解决的基本问题有（）。 ①幼儿园应努力达到什么样的目标 ②提供哪些内容才能达到预定的目标 ③如何有效地组织教育内容 ④如何确定教育目标是否达成

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