观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察目的，从内部进行观察的方法是（）

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）

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观察法按照研究者是否隐匿身份和参与研究对象活动的程度划分（）和完全参与观察。

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（）是以教师为研究主体，以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。

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根据观察者是否直接参与观察对象的活动，可将幼儿园观察分为（）。

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观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（）。

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观察者事先确定一到两个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况的游戏观察方法是（），即定入法。

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观察者事先确定1-2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动状况。被观察的幼儿走到哪里，观察者就追随到哪里。这是游戏观察法中扫描法。（）

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（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。

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根据观察者是否参与到被观察者所从事的活动之中，观察法可以分为（）。

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